U okviru projektnih aktivnosti Erazmus + projekta “Virtuelko za sve”, planirano je održavanje devet obuka za tri ciljne grupe a to su nastavnici, studenti i mladi kategorije NEET. Obzirom na veliku razliku između ovih ciljnih grupa, analiziraću paralelno održane dve obuke, sa ciljem izvođenja zaključaka u vidu preporuke budućim edukatorima.
Obuka nastavnika je započela sveobuhvatnim uvodom u digitalnu platformu, uz fokus na razvojnu pozadinu i obrazovnu svrhu. Prvi dan su obeležile visoko interaktivne sesije:
- Interne operacije: Učesnici obuke su osnivali virtuelna preduzeća, simulirajući početak poslovanja, tako što su popunjavali kompletnu dokumentaciju i uspostavili operativni tok između proizvodnih i trgovinskih kompanija (upiti, ponude, porudžbine, fakture, kao i nalozi za magacin i finansije).
- Simulacija međunarodne trgovine: U drugoj polovini dana fokus je prebačen na operacije u međunarodnoj trgovini, gde su učesnici upravljali prekograničnim poslovnim scenarijima i specifičnom dokumentacijom potrebnom za globalnu trgovinu.
- Inicijalna evaluacija: Dan je završen formalnom sesijom evaluacije kako bi se prikupile trenutne povratne informacije o upotrebljivosti platforme i relevantnosti same obuke.
3. Aktivnosti drugog dana i finansijska služba: Drugi dan se nadovezao na povratne informacije i tehničke veštine stečene tokom uvodnih sesija:
- Pregled i diskusija: Uvodni deo obuke je započeo prezentacijom rezultata evaluacije prvog dana. To je dovelo do produktivne diskusije o utiscima nastavnika, pedagoškim izazovima i praktičnoj integraciji ovih alata u nastavu.
- Delokrug rada finansijskih službi: Nakon diskusije, učesnici su nastavili poslovnu simulaciju sa fokusom na odeljenje finansija. Ovo je uključivalo vođenje finansijske evidencije, obradu plaćanja i interno finansijsko izveštavanje unutar strukture virtuelnog preduzeća.
4. Angažovanje učesnika i sugestije: Nivo angažovanja ostao je visok tokom cele radionice, a svih 12 učesnika je aktivno doprinosilo sesijama.
- Povratne informacije i sugestije: Učesnici su dali dragocene tehničke i funkcionalne predloge za dalje unapređenje platforme, sa ciljem da ona postane još funkcionalnija za rad sa učenicima. Zajednička ideja je da se na platformi umreže nastavnici i učenici partnerskih zemalja ( Srbija, Bugarska, S. Makedonija) čime će se steći veština popunjavanja dokumentacije na engleskom jeziku, vezana za međunarodnu trgovinu.
5. Zaključak izveden nakon diskusije nastavnika – Obuka je uspešno premostila jaz između teorijskih ekonomskih koncepata i digitalne prakse. Nastavnici su pokazali punu kompetentnost u upravljanju simulacijama domaće i međunarodne trgovine. Njihov konstruktivan doprinos služiće kao putokaz za sledeću fazu razvoja platforme a umrežavanje će dovesti do većeg motivisanja učenika za rad na platformi, što implicira uvećanje digitalnih veština.
Obuka mladih NEET
Obuka mladih NEET se značajno razlikovala od obuke nastavnika jer je bila prilagođena heterogenoj strukturi ove ciljne grupe.
Uvodni deo obuke a to je povezivanje novih znanja sa potrebama tržišta rada, realizovao je karijerni savetnik iz organizacije Job info centar, Pirot.
Predstavio je mladima trendove u svetu rada, zahteve poslodavaca, potrebne veštine i znanja a zatim izvore informacija o procesu zapošljavanja.
Započeli smo obuku predstavljanjem strukture platforme Virtuelko kao besplatnog resursa, benefitima koje donosi korisnicima i mogućnostima sticanja digitalnih veština u oblasti ekonomije.
Tok obuke prvog dana je tekao po planu ali je veliki izazov bio pristup mladima različitog nivoa predznanja. Naime, mladi koji su završili ekonomsku školu su bez problema pratili smernice za rad, dok su nekadašnji učenici tehničkih škola imali poteškoće da shvate povezanost pojedinih dokumenata. Ovaj izazov je rešen tako što je omogućen pojedinačni pristup svakom od tih članova grupe i date smernice za rad. Ujedno su podstaknuti ostali članovi grupe da navedu primere i na taj način približe rad na platformi slabijim članovima grupe, što je bila svojevrsna vršnjačka edukacija.
Posebno bih istakla da je došlo do osipanja grupe drugog dana obuke, što je očekivano za ovu kategoriju polaznika.
U tom smislu možemo izvesti zaključke u vidu smernica za rad sa ovom kategorijom polaznika edukacija:
- detaljno upoznati članove grupe
- navoditi benefite koje obuka pruža
- pružiti podršku u vidu nastavka saradnje, nakon obuke prema iskazanim potrebama
- prihvatiti nemogućnost dosezanja do svih članova grupe, obzirom na heterogenost strukture
Iz svega navedenog proističe opšti zaključak da je rad sa kategorijom NEET najzahtevniji za trenera, u smislu pripreme, samog toka obuke i verovatnoće za osipanjem, što je realno očekivati.
